Länktips inför studenttal

Josefin Nordgren har publicerat manuset till sitt studenttal på sin blogg



.

Muntlig presentation – Studenttal

Den sista uppgiften i svenska innan sommaren är att förbereda och hålla ett studenttal. Föreställ dig att du ska hålla ett tal på din egen eller någon annans studentdag. Talet kan vara tänkt att hållas på en studentmottagning, för klassen, i skolan, på en studentfest eller något annat som har med studenten att göra. Utgå från Partes-modellen för att skapa ditt tal, (dvs. intellectio, inventio, dispositio, elocutio, memoria och actio).

I din presentation ska du använda ett presentationstekniskt hjälpmedel. Du bestämmer själv vad det är du vill visa. Tänk på att det du visar ska fungera som ett stöd för, och förtydliga, det du berättar. Exempel på presentationstekniska hjälpmedel är Power Point, Prezi, overhead, whiteboard, filmklipp osv. Du kanske har någon sak du kan använda på ett effektfullt sätt i ditt tal?

Studenttalet ska vara ca 5 minuter långt. Talen hålls under lektionerna i v. 20.

Lycka till!

Bedömning

Centralt innehåll

Muntlig framställning med fördjupad tillämpning av den retoriska arbetsprocessen som stöd i planering och utförande samt som redskap för analys. Användning av presentationstekniska hjälpmedel som stöd i muntlig framställning.

Kunskapskrav

Betyget E

Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla egna tankar och åsikter samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet.

Språk, stil och disposition är anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation, och eleven använder med viss säkerhet retoriska verkningsmedel. Eleven har viss åhörarkontakt.

Vidare kan eleven med viss säkerhet använda något presentationstekniskt hjälpmedel

Betyget C

Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, på ett nyanserat sätt muntligt förmedla egna tankar och åsikter samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet.

Språk, stil och disposition är väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation, och eleven använder med säkerhet retoriska verkningsmedel. Eleven har viss åhörarkontakt.

Vidare kan eleven med viss säkerhet använda något presentationstekniskt hjälpmedel som stöder och tydliggör den muntliga framställningen.

Betyget A

Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, på ett nyanserat sätt muntligt förmedla egna tankar och åsikter samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med säkerhet.

Språk, stil och disposition är väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation och eleven använder med säkerhet och på ett effektfullt sätt retoriska verkningsmedel. Eleven har god åhörarkontakt.

Vidare kan eleven med säkerhet använda något presentationstekniskt hjälpmedel som stöder, tydliggör och är väl integrerat i den muntliga framställningen.

Förbättra ditt skriftspråk - skiljetecken

Här är en sida där du kan testa och träna på att välja rätt skiljetecken. Börja från början med nivå 1, och jobba dig framåt i nivåerna. Mycket nöje!

Svenska 3 - Uppgift att göra under din APL

Värsta språket på jobbet

Titta på det här avsnittet av värsta språket (knappt 30 min långt).

Svara på de här frågorna. Skriv ner dina svar och lämna in dem när du kommer tillbaka till nästa inneperiod i skolan.

1.     Vad är en sociolekt? Vad är det för skillnad mellan en sociolekt och en dialekt?

2.     Vad är typiskt för språket på din APL? Vad skulle hända om du pratade med fel sociolekt på din APL?

3.     Tror du att du har ändrat ditt språk under din tid på Peabskolan? Om ja, hur?

4.     I TV-programmet (Värsta språket, säsong 1, del 8) tar man upp några typiska ord från olika yrkens sociolekter. Gör samma sak under din APL. Lyssna efter ord som är typiska för din arbetsplats, alltså som man inte skulle använda någon annanstans. Skriv upp minst fem stycken ”yrkesord”.

Svenska 3 - Stockholmska

Till er som inte var på svensklektionen idag - Titta på det här programmet.

Ta anteckningar medan du tittar på TV-programmet, genom att svara på frågorna nedan. När du har sett klart programmet och tagit anteckningar så skriv en sammanhängande text där du svarar på frågorna.

• ·        Vilka olika sorters stockholmska tar Fredrik Lindström upp i sitt program?
• 
  
• ·        Vad är ”riktig stockholmska” enligt dig? Hur låter den och varför tror du att stockholmare pratar så?
• 
  
• ·        Varför pratade man tyska i Stockholm under medeltiden? Vilka andra språk har påverkat svenska och stockholmskan under historien?
• 
  
• ·        Varifrån kommer de ”stockholmska ändelserna”?
• 
  
• ·        Pratar du stockholmska? Varför/varför inte?
• 
  
• ·        Är stockholmska kaxigt? Varför/varför inte?

Svenska 3 - Argumenterande tal

Titta på filmen nedan:

Du ser tre argumenterande tal som har bedömts som E-, C- och A-tal. Din uppgift är att fundera över, och förklara, vad skillnaderna mellan talen är. Varför har de fått de betyg som de har fått? Vad är det som gör E-talet till ett E-tal och A-talet till ett A-tal? Hur ska du göra för att få ett högt betyg på din debatt? Skriv dina reflektioner som en kommentar till detta blogginlägg. Kunskapskraven för Svenska 3 kan du hitta här.

Svenska 3 - Retorik (v. 49)

Denna vecka kommer vi att plocka upp där ni slutade med er förra lärare och titta på retorik och debatt. Här är de klipp vi ser på torsdagens lektion: